Образование

Основная образовательная программа

основного общего образования

МАОУ «Лицей № 8» г. Перми

2014/2015 учебный год

 

1. Нормативные документы

Настоящая основная общеобразовательная программа  среднего общего образования  разработана на основе:

- Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» от 09.03.2004г. №1312 с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.08.2008г. № 241, от 30.08.2010г. № 889, от 03.06.2011г. № 1994, от 01.02.2012г. № 74;

 - Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 №189 (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 3 марта 2011 г. регистрационный № 19993);

Приказа Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

   - Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 года №1015.

-   - Устава МАОУ «Лицей № 8» г. Перми.

 

 

2. Цели

Основное общее образование (нормативный срок освоения – 5 лет) обеспечивает освоение обучающимися образовательных программ основного общего образования на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта

.Целью обучения на ступени основного общего образования является создание условий для формирования способности подростка к осуществлению ответственного выбора на основе разнообразных видов деятельности, пробы своих возможностей и компетентного выбора дальнейшей образовательной траектории.

Планируемые результаты освоения обучающимися образовательной программы среднего общего образования:

 - личностные, включающие готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно- смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, правосознание, экологическую культуру, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской гражданской идентичности в поликультурном социуме;

- метапредметные, включающие освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в познавательной и социальной практике, самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, способность к построению индивидуальной образовательной траектории, владение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности;

- предметные, включающие освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально- проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приёмами.

Освоение программ среднего общего образования в лицее завершается внешним мониторингом - государственной итоговой аттестацией в форме единого государственного экзамена или государственного выпускного экзамена для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. 

 

3. Структура основной образовательной программы основного общего образования

Основная образовательная программа основного и среднего общего образования включает в себя следующие нормативные документы, разработанные и утвержденные на институциональном уровне:

1. Организационно – педагогические условия реализации образовательной программы
           среднего общего образования.

      2. Учебный план МАОУ «Лицей № 8».

     3.  Программно-методическое обеспечение образовательного процесса

          МАОУ «Лицей № 8».

      4. Особенности системы воспитательной работы.

      5. Система дополнительного образования.

      6. Внутренняя система оценки качества образования

 

4. Особенности основной образовательной программы

 основного общего образования

 1) Организационно – педагогические условия реализации образовательной программы   основного общего образования

            Организация образовательного процесса в лицее регламентируется учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий, разрабатываемыми лицеем самостоятельно на основе базисных учебных планов, примерных программ курсов и дисциплин, разработанных для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования.

Учебный год в лицее начинается 1 сентября. Если это число приходится на выходной день, то в этом случае учебный год начинается в первый, следующий за ним рабочий день. Продолжительность учебного года в 5 - 7 классах – 34учебных недели,   в  8 - 9  классах -37  недель ,  включая экзаменационный период и образовательную практику в рамках летней проектной профильной школы (ЛППШ). Образовательная практика организуется в течение двух недель после сдачи экзаменов за курс 9 класса.  

 В лицее установлена 6 -дневная учебная неделя для 2-11 классов, учебный год в 5 -9  классах  делится на четверти.  Обучение лицеистов 5-7 классов осуществляется в 2 смену 14.30 – 20.05)      8-9  классов  в  1 смену((8.00 – 14.25). Учебная недельная нагрузка равномерно распределяется в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня составляет  не более 6 уроков в 5 -7 и  не более 7 уроков в 8-9  классах.

В 4-11 классах при 6-дневной рабочей неделе в соответствии с приказом Министерства образования РФ №1994 от 03.06.2011г. «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» максимальная недельная учебная нагрузка увеличена на 1 час и составляет в соответствии с требованиями СанПиН в 5 -6  классах 31 час  , в 7 классах. – 33 часа.

 Образовательный процесс в лицее строится на принципах, реализующих системно-деятельностный подход, способствующий формированию универсальных учебных действий, ключевых компетентностей. Особая роль отводится проектной технологии, которая в образовательном процессе лицея на уровне среднего общего образования приобретает исследовательский характер  и позволяет интегрировать урочную и внеурочную деятельность. В рамках всех предметов педагоги применяют информационно- компьютерные технологии, что позволяет увеличить долю самостоятельной познавательной деятельности обучающегося        Лицей   внедряет  новые и совершенствует уже используемые методы и образовательные технологии.

 

 2) Учебный план МАОУ «Лицей №8» г. Перми

(основное общее образование)

 

Основное общее образование

            Основное внимание на уровне основного общего образования с учетом  Федеральных образовательных стандартов второго поколения акцентируется на необходимости формирования взаимосвязи между предметным содержанием  и личностью ученика, его выходом на деятельностный уровень образования, создания  условий для формирования  у  учащихся  познавательных интересов, позволяющих определить область научных знаний и осуществить осознанный выбор образовательной траектории в основной  школе.

В основной школе реализуются учебные планы:

• •
• •

     В рамках модели «Основная школа – пространство выбора»   реализуется поточно-групповой метод обучения  при изучении природоведения и литературы (5 класс), биологии и литературы (6 класс), биологии и литературы (7 класс).

       Начиная с 7-го класса в рамках интегрированного  предмета «Математика» изучаются «Алгебра» и  «Геометрия».

 Часы вариативной части учебного плана использованы: 

-   на увеличение количества часов при изучении русского языка, литературы (в 5-х классах),   литературы (в 6-х классах), русского языка, математики (в 7-х классах и  общеобразовательных потоках 8-х и 9-х классов), математики (в потоке гуманитарно-педагогического направления 9-х классов, естественнонаучного направления 8-х и 9-х классов) с целью пропедевтики предпрофильной  подготовки учащихся, продолжения формирования ключевых и предметных компетентностей по учебным предметам, являющимся профильными в рамках лицея;  географии и биологии в 6-х классах для организации изучения содержания  краеведческой направленности по данным предметам;

-   на изучение робототехники в 5-х классах для освоения основ конструкторской  и проектно-исследовательской деятельности;

 -  на изучение курсов правоведческой  и информационно- технологической    направленности

    в общеобразовательных потоках в параллели 8-х классов.

В 7-х классах в качестве пропедевтики естественнонаучного направления  1 час вариативной части используются для изучения курса «Введение в химию».

В 9-х классах  для организации предпрофильной подготовки учащихся  часы  вариативной части используются:

-     в     инженерно-техническом потоке  для изучения  курса «Черчение»;

- в гуманитарно-педагогическом потоке рассматривается курс «Творческая    
 педагогика»;

-    в естественнонаучном потоке –  «Решение задач повышенной сложности по химии».

     В потоках инженерно-технического профиля предусмотрено увеличение часов из вариативной части для углубленного изучения математики (8 и 9 классы), расширенного изучения  физики (9  класс).  

Гуманитарно-педагогический профиль предполагает углубленное  изучение литературы (8 и 9 классы),  расширенное  - русского языка (9 класс).

В естественнонаучном профиле углубленно изучается химия. 

     Предусмотрено введение  курсов по выбору для учащихся 5 - 9 классов с целью создания условий: 

- для развития  склонностей и  интересов учащихся, возможности  проявления  себя в            
   различных видах деятельности и  обучение  основам культуры выбора  (5-7 классы);

- для освоения способов деятельности, необходимых в том или ином профиле обучения, а  
   также и в дальнейшей профессиональной деятельности (8-9 классы).

            Для  развития  социальных навыков, необходимых учащемуся для принятия в будущем важных образовательных решений, выбора и реализации индивидуальной образовательной программы, а также знакомства с реальной профессиональной деятельностью в учебный  план  5 - 9-х классов введены часы для прохождения социальных практик  и профессиональных  проб.

 

УЧЕБНЫЙ ПЛАН МАОУ «ЛИЦЕЙ №8»

на 2014 -2015 учебный год

 

Основное общее образование 

(общеобразовательные классы  и потоки)

 

 

 

  Основное общее образование

(инженерно-технический профиль)

 

 

Основное общее образование 

(гуманитарно-педагогический профиль)

 

 

 Основное общее образование 

(естественнонаучный профиль)

 

 

 

3) Программно-методическое обеспечение образовательного процесса

МАОУ «Лицей № 8»

( основное  общее образование)

 

4) Особенности системы воспитательной работы

 

5) Система дополнительного образования  

Курсы по выбору  (2014-2015 уч.год)

 

 

Платные дополнительные образовательные услуги (2014-2015 уч.год)

 

 

6) Внутренняя система оценки качества образования

Система оценки качества образования в МАОУ «Лицей №8» г. Перми предусматривает сбор, системный учет, обработку и анализ информации об организации и результатах образовательного процесса для эффективного решения задач управления качеством образования   и  выстроена по уровням   образования: начального общего, основного общего и среднего общего.

Целью внутренней системы оценки качества образования является получение объективной информации о состоянии качества образования, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень.

         Данная система в  лицее  в 2014-2015 уч.году включает в качестве объектов мониторинга:

-   предметные и метапредметные результаты обучения;

-    качество внеурочной деятельности (включая классное руководство).

Годовой календарный график  мероприятий  оценки качества образования в   МАОУ «Лицей №8» г. Перми

(2014-2015 уч. год)

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к учебному плану

МАОУ «Лицей №8»

на 2014-2015 учебный год

 

Учебный план МАОУ «Лицей №8» составлен на основе нормативно-правовых документов:

• Федерального       Закона от       29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 г.            № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
• Приказа Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;
• Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.08.2008 г.   № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»»;
• Приказа Министерства образования и науки РФ от 30.08. 2010 г. № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом министерства образования российской федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;
• Приказа Министерства образования и науки РФ от 03.06.2011 № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные Приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312, с изменениями, внесенными Приказами Министерства образования и науки РФ от 20.08.2008 г. №241 и от 30.08.10 г. №889»;
• Приказа Минобразования РФ от 18.07.2002.г. № 2783 «Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования»;
• Письма Минобразования РФ от 20.04.2004 г. № 14-51-102/13 «О направлении рекомендаций по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся»;
• Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009                   № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
• Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010 №1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 № 373»;
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;
• Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях »»;
• Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.01.12 № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской федерации от 5 марта 2004 г. № 1089»;
• Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.02.12 № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»;
• Приказа начальника департамента образования администрации г. Перми от 24.06.14 г. № СЭД – 08-01-09-606 «Об апробации и внедрении муниципальной модели основной школы»;
• Устава муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Лицей №8» г. Перми.

Лицей №8 – учебное заведение, объединяющее начальную, основную школы и лицей с гуманитарно-педагогическими, инженерно-техническими и естественнонаучными классами и потоками (8-11 классы).

Учебный план отражает цели лицейского образования:

- создание условий для развития общей культуры личности обучающихся на основе усвоения государственных образовательных стандартов, их адаптации к жизни в обществе;

-  создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

-  воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, семье, Родине;

-   формирование здорового образа жизни;

- создание условий для разностороннего развития личности, в том числе путем удовлетворения потребностей в самообразовании и получении дополнительного образования.

Учебный план составлен с учетом приоритетных направлений в образовательной деятельности лицея:

1. Продолжение системного обновления содержания лицейского образования и образовательных технологий (через реализацию Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и основного общего образования; отработку модели основной школы в рамках проекта «Основная школа – пространство выбора»; разработку и апробацию модулей системы оценивания метапредметных и личностных результатов, осуществление деятельностного подхода в образовании; совершенствование работы по индивидуальным учебным и перспективным образовательным планам учащихся   8-11 классов; проектирование профессионального образования лицеистов, проектирование педагогической деятельности учителей, реализацию проекта «Лицей. Перезагрузка. Новые возможности»).

2. Расширение деятельности по здоровьесбережению детей и формированию у них ценностных ориентаций на здоровый образ жизни.

Продолжительность учебного года в начальной школе: 1 классы – 33 недели, 2 классы – 34 недели. Продолжительность учебной недели: 1 классы – 5 дней, 2-4 классы – 6 дней. Продолжительность урока: 1 классы – I полугодие - 35 минут, II полугодие – 45 минут;                2-4 классы – 45 минут.

Для 5-8 классов установлена продолжительность учебного года 34 учебных недели, для 9-х классов - 35-36 недель (включая экзаменационный период) по шестидневной занятости с продолжительностью урока 45 минут.

Учебный план для старшей школы (10-11 классы) при шестидневной учебной неделе учитывает ограничения объема учебной нагрузки в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями и нормами (продолжительность учебного года 35-36 недель (с учетом экзаменационного периода), продолжительность урока 45 минут).

Промежуточная аттестация в лицее проводится с целью определения качества освоения обучающимися содержания учебных программ по завершении учебного года.

        Промежуточная аттестация включает:

- выставление годовых отметок по учебным предметам на основе четвертных (полугодовых)  
отметок во 2 – 11 классах (кроме русского языка и математики);

- годовой итоговый контроль во 2 – 7 классах;

- экзамены в 8, 10-х классах.

         Формы промежуточной аттестации:

-   в 1-4-х классах – комплексная работа по математике, русскому языку;

-   в 5-6-х классах - годовая контрольная работа по математике и русскому языку;

- в 7-х классах – годовая контрольная работа по математике, русскому языку и тестовый  
     контроль по предмету с учетом выбора повышенного уровня изучения в последующих
     классах (химия, физика, литература);

- в 8-х классах – экзамены по математике, русскому языку и предмету, изучаемому на углубленном или повышенном уровне (литература, физика, химия) для предпрофильных потоков и предмет по решению педагогического совета для учащихся общеобразовательных потоков;

- в 10-х классах - экзамены по математике, русскому языку и профильному предмету в
   зависимости от индивидуального учебного плана.

       Каждый из уровней общего образования, решая общие задачи, имеет свои специфические функции, связанные с возрастными особенностями учащихся. Они находят отражение, прежде всего, в наборе базовых учебных курсов и занятий по выбору школьников. Основой учебного плана лицея является осуществление принципа преемственности между уровнями.

Начальное общее образование

В начальной школе основной стратегической линией становится создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника, достижения планируемых результатов в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования.

Начальная школа (1-4 классы) в 2014-2015 учебном году работает по развивающей программе Л.В. Занкова (2А, 3Б, 4Б), учебно-методическим комплектам «Планета знаний» (3В, 4Г) и «Школа России» (1А, 1Б, 1В, 1Г,1Д,1З, 2В, 3Г, 4Д), образовательной системе «Школа - 2100» (2Б, 2Г, 2Д, 2З, 3А, 3Д, 3Е, 3З, 4А, 4В, 4З).

В 1-4 классах учебный план обеспечивает реализацию ФГОС начального общего образования, определяет состав и структуру обязательных предметных областей.

     За счет часов части, формируемой участниками образовательного процесса (1-4 классы):

- в классах, обучающихся по образовательной системе «Школа-2100» на 1 час увеличены такие предметы как математика (2 классы), литературное чтение (3 класс); по программе Л.В. Занкова - математика (2,3,4 классы), литературное чтение (2, 3 классы); по УМК «Планета знаний» - математика (3.4 классы), литературное чтение (3 классы); по УМК «Школа России» – математика (2, 3, 4 классы), литературное чтение (2,3 классы). Это направлено на формирование ключевых и предметных компетентностей, необходимых для успешного обучения в основной школе;

- включены информатика и риторика во 2,3,4 классах, обучающихся по УМК «Школа - 2100» с целью формирования информационной и коммуникативной компетентностей у младших школьников. Риторика в 1-х классах изучается модульно в рамках программы русского языка.

            С целью развития представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества, формирования готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию в учебный план 4-х классов введен курс «Основы религиозных культур и светской этики».

           Для формирования у младших школьников ключевых компетентностей с учетом их психологических и возрастных особенностей, повышения положительной мотивации к обучению в начальной школе введены факультативные курсы.

 

Основное общее образование

         Основное внимание на уровне основного общего образования с учетом Федеральных образовательных стандартов второго поколения акцентируется на необходимости формирования взаимосвязи между предметным содержанием и личностью ученика, его выходом на деятельностный уровень образования, создания условий для формирования у учащихся познавательных интересов, позволяющих определить область научных знаний и осуществить осознанный выбор образовательной траектории в старшей школе.

В основной школе реализуются учебные планы:

• • общеобразовательных 5-х, 6-х, 7-х классов и общеобразовательных потоков в параллелях 8-х и 9-х классов;
• • предпрофильных потоков в 8-х и 9-х классах, сформированных с учётом межклассового принципа поточности обучения, в соответствии с профилями лицея: гуманитарно-педагогическим, инженерно-техническим, естественнонаучным, указанными в Уставе образовательного учреждения.

     В рамках модели «Основная школа – пространство выбора»   реализуется поточно-групповой метод обучения при изучении природоведения и литературы (5 класс), биологии и литературы (6 класс), биологии и литературы (7 класс).

       Начиная с 7-го класса в рамках интегрированного предмета «Математика» изучаются «Алгебра» и «Геометрия».

Часы вариативной части учебного плана использованы:

- на увеличение количества часов при изучении русского языка, литературы (в 5-х классах),   литературы (в 6-х классах), русского языка, математики (в 7-х классах и общеобразовательных потоках 8-х и 9-х классов), математики (в потоке гуманитарно-педагогического направления 9-х классов, естественнонаучного направления 8-х и 9-х классов) с целью пропедевтики предпрофильной подготовки учащихся, продолжения формирования ключевых и предметных компетентностей по учебным предметам, являющимся профильными в рамках лицея; географии и биологии в 6-х классах для организации изучения содержания краеведческой направленности по данным предметам;

-  на изучение робототехники в 5-х классах для освоения основ конструкторской и проектно-исследовательской деятельности;

-на изучение курсов правоведческой и информационно- технологической направленности

в общеобразовательных потоках в параллели 8-х классов.

В 7-х классах в качестве пропедевтики естественнонаучного направления 1 час вариативной части используются для изучения курса «Введение в химию».

В 9-х классах для организации предпрофильной подготовки учащихся часы вариативной части используются:

-   в   инженерно-техническом потоке для изучения курса «Черчение»;

- в гуманитарно-педагогическом потоке рассматривается курс «Творческая   
педагогика»;

- в естественнонаучном потоке – «Решение задач повышенной сложности по химии».

     В потоках инженерно-технического профиля предусмотрено увеличение часов из вариативной части для углубленного изучения математики (8 и 9 классы), расширенного изучения физики (9 класс).

Гуманитарно-педагогический профиль предполагает углубленное изучение литературы (8 и 9 классы), расширенное - русского языка (9 класс).

В естественнонаучном профиле углубленно изучается химия.

     Предусмотрено введение курсов по выбору для учащихся 5 - 9 классов с целью создания условий:

- для развития склонностей и интересов учащихся, возможности проявления себя в            
   различных видах деятельности и обучение основам культуры выбора (5-7 классы);

- для освоения способов деятельности, необходимых в том или ином профиле обучения, а 
   также и в дальнейшей профессиональной деятельности (8-9 классы).

      Для развития социальных навыков, необходимых учащемуся для принятия в будущем важных образовательных решений, выбора и реализации индивидуальной образовательной программы, а также знакомства с реальной профессиональной деятельностью в учебный план 5 - 9-х классов введены часы для прохождения социальных практик и профессиональных проб.

 

Среднее общее образование

            Особенностью плана старшей школы является нацеленность на создание условий для достижения учащимися высокого уровня образованности по выбранному ими направлению в результате освоения образовательных программ и ориентация на достижение уровня допрофессиональной компетентности по выбранному профилю.

            Профилизация на старшей ступени лицея также осуществляется по инженерно-техническому, гуманитарно-педагогическому и естественнонаучному направлениям.

            В 10-х и 11-х классах лицея осуществляется работа по выстраиванию учащимися собственной образовательной траектории - разработке индивидуальных учебных планов с учётом:

- выбора профильных предметов в количестве не менее двух. Логика этого выбора определяется ориентацией на конкретные сферы науки и особенности профилей лицея;

-   добавления набора обязательных предметов на базовом уровне и элективных курсов до максимально допустимой нагрузки (не более 37 недельных часов).

На профильном уровне (уровне В) предлагается изучение русского языка, литературы, английского языка, математики, обществознания, химии, биологии; на повышенном уровне (уровне С) – математики и химии. В рамках интегрированного предмета «Математика» идет изучение «Алгебры и начал анализа» и «Геометрии».

За счет вариативной части осуществляется преподавание географии, информатики и ИКТ, МХК и второго иностранного языка (немецкого) для предоставления обучающимся обязательного минимума содержания образовательных программ старшей школы по данным предметам, продолжения формирования ключевых и предметных   компетенций старшеклассников.

Вариативная часть также включает курсы, продолжающие профильную подготовку учащихся:

- «Практикум по решению физических задач», «Черчение», «Робототехника» (инженерно-  
   технический профиль);

- «Творческая педагогика» (гуманитарно-педагогический профиль);

- «Основы экологии», «Решение задач повышенной сложности по химии»

(естественнонаучный профиль).              

         С целью удовлетворения познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности, расширения содержания базовых учебных предметов, осуществления билингвального образования часы вариативной части учебного плана 10-11 классов использованы для изучения содержания программ элективных курсов. При организации их работы предусмотрено деление на подгруппы.

Таким образом, учебный план МАОУ «Лицей №8» реализует поэтапное формирование ключевых и предметных компетенций, обеспечивает преемственность на всех уровнях общего образования. Представленный учебный план позволяет прогнозировать получение такого результата образовательной деятельности, который обеспечивает быструю адаптацию выпускников данного учреждения в разных жизненных ситуациях, создает базу для дальнейшего успешного обучения в учебных заведениях и для последующей их работы в различных общественных сферах.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

УЧЕБНЫЙ ПЛАН МАОУ «ЛИЦЕЙ № 8»

на 2014 -2015 учебный год

 

 

Начальное общее образование

(по УМК «Школа России»)

 

Предметные области	Учебные предметы	Классы				Всего на предмет
		1	2	3	4
	Обязательная часть
Филология	Русский язык	5	5	5	5	20
	Литературное чтение	4	4	3	3	14
	Иностранный язык	-	2	2	2	6
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4	16
Обществознание и естествознание	Окружающий мир (человек, природа, общество)	2	2	2	2	8
	ОРКСЭ	-	-	-	1	1
Искусство	Музыка	1	1	1	1	4
	Изобразительное искусство	1	1	1	1	4
Технология	Технология	1	1	2	2	6
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3	12
Итого		21	23	23	24	91
Часть, формируемая участниками образовательного процесса:
- литературное чтение		-	1	1	-	2
- математика		-	1	1	1	3
- факультатив		-	1	1	1	3
Максимально допустимая недельная нагрузка (5-ти дневная учебная неделя)		21
Максимально допустимая недельная нагрузка (6-ти дневная учебная неделя)		-	26	26	26
Всего		21	26	26	26	99

 

 

 

 

УЧЕБНЫЙ ПЛАН МАОУ «ЛИЦЕЙ № 8»

на 2014-2015 учебный год

 

 

Начальное общее образование

(по программе Л.В. Занкова)

 

Предметные области	Учебные предметы	Классы			Всего на предмет
		2	3	4
	Обязательная часть
Филология	Русский язык	5	5	5	15
	Литературное чтение	4	3	3	10
	Иностранный язык	2	2	2	6
Математика и информатика	Математика	4	4	4	12
Обществознание и естествознание	Окружающий мир (человек, природа, общество)	2	2	2	6
	ОРКСЭ	-	-	1	1
Искусство	Музыка	1	1	1	3
	Изобразительное искусство	1	1	1	3
Технология	Технология	1	2	2	5
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	9
Итого		23	23	24	67
Часть, формируемая участниками образовательного процесса:
- литературное чтение		1	1	-	2
- математика		1	1	1	3
- факультатив		1	1	1	3
Максимально допустимая недельная нагрузка (5-ти дневная учебная неделя)
Максимально допустимая недельная нагрузка (6-ти дневная учебная неделя)		26	26	26	78
Всего		26	26	26	78

 

 

 

 

УЧЕБНЫЙ ПЛАН МАОУ «ЛИЦЕЙ № 8»

на 2014-2015 учебный год

 

 

Начальное общее образование

(по УМК «Школа-2100»)

 

Предметные области	Учебные предметы	Классы			Всего на предмет
		2	3	4
	Обязательная часть
Филология	Русский язык	5	5	5	15
	Литературное чтение	4	3	3	10
	Иностранный язык	2	2	2	6
Математика и информатика	Математика	4	4	4	12
Обществознание и естествознание	Окружающий мир (человек, природа, общество)	2	2	2	6
	ОРКСЭ	-	-	1	1
Искусство	Музыка	1	1	1	3
	Изобразительное искусство	1	1	1	3
Технология	Технология	1	2	2	5
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	9
Итого		23	23	24	70
Часть, формируемая участниками образовательного процесса:
- литературное чтение		-	1	-	1
- математика		1	-	-	1
- риторика		1	1	1	3
- информатика		1	1	1	3
Максимально допустимая недельная нагрузка (5-ти дневная учебная неделя)
Максимально допустимая недельная нагрузка (6-ти дневная учебная неделя)		26	26	26	78
Всего		26	26	26	78

 

 

 

 

 

УЧЕБНЫЙ ПЛАН МАОУ «ЛИЦЕЙ № 8»

на 2014-2015 учебный год

 

 

Начальное общее образование

(по УМК «Планета Знаний»)

 

Предметные области	Учебные предметы	Классы		Всего на предмет
		3	4
	Обязательная часть
Филология	Русский язык	5	5	10
	Литературное чтение	3	3	6
	Иностранный язык	2	2	4
Математика и информатика	Математика	4	4	8
Обществознание и естествознание	Окружающий мир (человек, природа, общество)	2	2	4
	ОРКСЭ	-	1	1
Искусство	Музыка	1	1	2
	Изобразительное искусство	1	1	2
Технология	Технология	2	2	4
Физическая культура	Физическая культура	3	3	6
Итого		23	24	47
Часть, формируемая участниками образовательного процесса:
- литературное чтение		1	-	1
- математика		1	1	2
- факультатив		1	1	2
Максимально допустимая недельная нагрузка (5-ти дневная учебная неделя)
Максимально допустимая недельная нагрузка (6-ти дневная учебная неделя)		26	26	52
Всего		26	26	52

 

 

УЧЕБНЫЙ ПЛАН МАОУ «ЛИЦЕЙ №8»

на 2014 -2015 учебный год

 

Основное общее образование

(общеобразовательные классы и потоки)

 

Учебные предметы		Количество часов в неделю					Всего
		V	VI	VII	VIII	IX
Инвариантная часть	Русский язык	6	6	4	3	2	21
	Литература	2	2	2	2	3	11
	Иностранный язык	3	3	3	3	3	15
	Математика	5	5	5	5	5	25
	Информатика и ИКТ				1	2	3
	История	2	2	2	2	2	10
	Обществознание (включая экономику и право)	-	1	1	1	1	4
	География	-	1	2	2	2	7
	Природоведение	2	-	-	-	-	2
	Физика	-	-	2	2	2	6
	Химия	-	-	-	2	2	4
	Биология	-	1	2	2	2	7
	Искусство (Музыка и ИЗО)	2	2	2	1	1	8
	Технология	2	2	2	1	-	7
	Основы безопасности жизнедеятельности	-	-	-	1	-	1
	Физическая культура	3	3	3	3	3	15
	Итого:	27	28	30	31	30	146
Вариативная часть	Курсы по выбору	1	1	1	1	2	7
	Русский язык	1		1	1	1	4
	Литература	1	1				2
	Математика			1	1	1	3
	География		1				1
	Биология		1				1
	Технология					1	1
	Право/ИКТ				1
	Робототехника	1					1
	Введение в химию			1			1
	Социальные практики	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	2,5
	Профессиональные пробы	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	2,5
	Итого:	5	5	5	5	6	26
	Всего	32	33	35	36	36	172

 

 

УЧЕБНЫЙ ПЛАН МАОУ «ЛИЦЕЙ №8»

на 2014-2015 учебный год

 

Основное общее образование

(инженерно-технический профиль)

 

 

 

 

 

 

 

    

 

УЧЕБНЫЙ ПЛАН МАОУ «ЛИЦЕЙ №8»

     на 2014 -2015 учебный год

 

Основное общее образование

(гуманитарно-педагогический профиль)

 

 

 

 

 

 

 

 

УЧЕБНЫЙ ПЛАН МАОУ «ЛИЦЕЙ №8»

на 2014-2015 учебный год

 

Основное общее образование

(естественнонаучный профиль)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

УЧЕБНЫЙ ПЛАН МАОУ «ЛИЦЕЙ №8»

на 2014-2015 уч. год

 

Среднее общее образование

	Учебные предметы	Уровень А (базовый)	Уровень В (профильный)	Уровень С (повышенный)
Инвариантная часть	Русский язык	1	3	-
	Литература	3	5	-
	Иностранный язык	3	6	-
	Математика	4	6	8
	История	2	-	-
	Обществознание (включая экономику и право)	2	-	-
	Обществознание	-	3	-
	Экономика *	0,5	-	-
	Право**	0,5	-	-
	Физика	2	5	-
	Химия	1	3	6
	Биология	1	3	-
	Физическая культура	3	-	-
	Основы безопасности жизнедеятельности	1	-	-
	Итого
Вариативная часть	Информатика и ИКТ	1	-	-
	География	1	-	-
	Черчение	1	-	-
	Практикум по решению физических задач	1	-	-
	Робототехника	1	-	-
	Основы экологии	1	-	-
	Решение задач повышенной сложности по химии	1	-	-
	Творческая педагогика	1	-	-
	Второй иностранный язык	3	-	-
	Мировая художественная культура	1	-	-
	Элективные курсы
	Итого
	Всего	37

* Указанные часы используются для преподавания предмета «Экономика» для учащихся,
     выбравших изучение «Обществознания» на профильном уровне;

** Указанные часы используются для преподавания предмета «Право» для учащихся,
     выбравших изучение «Обществознания» на профильном уровне.