Положение об организации образовательного процесса с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

1.1. Настоящее Положение об организации образовательного процесса с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (далее – Положение) разработано:

• в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон № 273-ФЗ);
• Федеральным законом от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных»;
• приказом Минобрнауки РФ от 23.08.2017 № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;
•  приказом Минобрнауки РФ от 17.03.2020 № 104 «Об организации образовательной деятельности в организациях, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, образовательные программы среднего профессионального образования, соответствующего дополнительного профессионального образования и дополнительные общеобразовательные программы, в условиях распространения новой коронавирусной инфекции на территории Российской Федерации»
• приказом Минобрнауки Пермского края от 24.03.2020 № СЭД-26-01-06-257 «Об организации образовательного процесса с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий на территории Пермского края в условиях распространения новой коронавирусной инфекции»

1.2. Под электронным обучением и дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.1.3. Школа вправе применять электронное обучение и дистанционные образовательные технологии при реализации образовательных программ в предусмотренных Федеральным законом № 273-ФЗ формах получения образования и формах обучения или при их сочетании, при проведении учебных занятий, практик, текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.
1.4. Школа доводит до участников образовательных отношений информацию о реализации образовательных программ или их частей с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, обеспечивающую возможность их правильного выбора.1.5. Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии обеспечиваются применением совокупности образовательных технологий, при которых опосредованное взаимодействие обучающегося и преподавателя осуществляется независимо от их местонахождения и распределения во времени, на основе педагогически организованных технологий обучения.
1.6. Основными элементами системы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий являются:

• образовательные онлайн-платформы;
• цифровые образовательные ресурсы, размещенные на образовательных сайтах;
• skype-общение, e-mail;
• облачные сервисы.

 1.7. Формы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, используемые в образовательном процессе, находят отражение в рабочих программах по соответствующим учебным дисциплинам. В обучении с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий используются следующие организационные формы учебной деятельности:

• лекции;
• семинары;
• практические занятия;
• лабораторные работы;
• контрольные работы;
• самостоятельная внеаудиторная работа;
• консультации с преподавателями;
• научно-исследовательская работа.

 1.8. Сопровождение предметных дистанционных курсов может осуществляться в следующих режимах:

• тестирование онлайн;
• консультации онлайн;
• предоставление методических материалов;
• сопровождение офлайн (проверка тестов, контрольных работ, различные виды текущего контроля и промежуточной аттестации) 

 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ И ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

2.1. Основной целью использования электронного обучения и дистанционных образовательных технологий  является предоставление обучающимся возможности освоения программ общего образования непосредственно по месту жительства  или месту их временного пребывания (нахождения), а также  предоставление условий для обучения с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей  и состояния здоровья обучающихся, обучение по индивидуальному учебному плану при закреплении материала, освоении новых тем по предметам и выполнении внеаудиторной самостоятельной работы.  

2.2. Использование электронного обучения и дистанционных образовательных  технологий способствует решению следующих задач:

• создание условий для реализации индивидуальной образовательной траектории и персонализации обучения;
• повышение качества обучения за счет применения средств современных информационных и коммуникационных технологий;
• открытый доступ к различным информационным ресурсам для образовательного процесса в любое удобное для обучающихся время;
• создание единой образовательной среды;
• повышение эффективности учебной деятельности, интенсификация самостоятельной работы обучающихся;
• повышение эффективности организации учебного процесса.

 3. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ И ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

3.1. Обучение с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий может осуществляться как по отдельным предметам и элективным учебным предметам, включенным в учебный план лицея, так и по всему комплексу предметов учебного плана.

3.2. Перевод обучающегося на обучение с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий оформляется приказом директора лицея на основе заявлений родителей (законных представителей).

3.3. В случае если дистанционное обучение является единственно возможной формой обучения, а родитель (законный представитель) отказывается от написания заявления, лицей вручает родителю Уведомление о переходе на обучение в дистанционной форме.

3.4. Организация образовательного процесса с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий регламентируется основной образовательной программой, а именно учебным планом, календарным учебным графиком и расписанием занятий.

3.5. В структуру обучения с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий включены следующие элементы:

        - ознакомительно-разъяснительная работа (знакомство обучающихся и их родителей (законных представителей) с целями, задачами, особенностями и возможностями дистанционного обучения);

        - техническая подготовка: тестирование электронных ресурсов и технических возможностей с участием родителей (законных представителей);

        - информационная поддержка (знакомство обучающихся и их родителей (законных представителей) и информационными источниками по конкретным предметам;

       - самостоятельная работа обучающихся с информационными источниками;

       - текущий контроль знаний;

       - промежуточная аттестация.

3.6. При дистанционном обучении обучающийся и учитель взаимодействуют в учебном процессе в следующих режимах:

        - синхронно, используя средства коммуникации и одновременно взаимодействуют друг с другом (on-line);

        - асинхронно, когда обучающийся выполняет какую-либо самостоятельную работу   (off-line), а учитель оценивает правильность ее выполнения и дает рекомендации по результатам учебной деятельности.

3.7. Текущий контроль, промежуточная аттестация обучающихся при обучении с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий проводятся в соответствии с «Положением о формах, периодичности и порядке проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся МАОУ «Лицей № 8» г. Перми».

3.8. Результаты обучения обучающихся, текущий контроль знаний обучающихся в процессе освоения учебных курсов (изученных тем) фиксируются в электронном журнале https://web2edu.ru.

3.9. Основным информационным ресурсом для организации дистанционного обучения является региональная система электронных дневников и журналов https://web2edu.ru.

3.10. Цифровые образовательные системы для организации дистанционного обучения:

• Российская электронная школа (РЭШ);
• Решу ОГЭ, Решу ЕГЭ;
• Учу.ру, Яндекс.Учебник, ЯКласс

4.1. Участниками образовательного процесса с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий являются обучающиеся, педагогические, административные работники лицея, родители (законные представители) обучающихся.

4.2. Права и обязанности обучающихся, осваивающих общеобразовательные программы с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, определяются законодательством Российской Федерации.

5.1. В процессе обучения с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий субъекты образовательного процесса несут ответственность за различные аспекты деятельности в пределах своей компетенции.

5.1.1. Ответственность лицея:

- создание условий, соответствующих требованиям настоящего Положения;

- выполнение основных образовательных программ и соблюдения педагогами графика (расписания) учебных занятий;

- организация сопровождения и информирования всех участников образовательного процесса с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий;

- ведение учета и осуществление хранения результатов образовательного процесса и внутренний документооборот на бумажном носителе и/или в электронно-цифровой форме в соответствии с требованиями законодательства РФ.

5.1.2. Ответственность родителей (законных представителей):

- обеспечение контроля соблюдения обучающимися учебного графика;

- обеспечение контроля выполнения обучающимися заданий;

- обеспечение наличия технических условий для дистанционного обучения;

- соблюдение санитарно-гигиенических норм.

5.1.3. Ответственность обучающихся:

- своевременное и качественное выполнение учебных требований;

- участие во всех заявленных формах учебно-воспитательной деятельности.